jueves, 25 de marzo de 2021

MIRALREDEDOR: Aprendemos a comer sano con la pirámide de los alimentos. 2ºE.P.

Como parte del proyecto "Miralrededor", hemos aprovechado el tema de Ciencias Naturales de los hábitos saludables para trabajar de una forma lúdica y significativa la pirámide de los alimentos. La actividad la hemos realizado con varios carteles en los que los niños han ido pensando y razonando con la ayuda de los compañeros dónde debían colocar cada producto. Han traído revistas de alimentos para ser ellos mismos los que identificasen y clasificasen la comida en los distintos grupos de la pirámide: sweets/ fish, meat and milk food/ vegetables and fruits/ bread, rice, pasta… Posteriormente lo han presentado ante sus compañeros.

Los alumnos han disfrutado mucho y les ha servido para tener más claro qué alimentos son más saludables y necesarios en el día a día y cuáles lo son menos. Y de esta manera poder tenerlo en cuenta en la vida cotidiana.








miércoles, 24 de marzo de 2021

Conocemos a fondo los mamíferos en 1° de primaria #lookaround

 Los alumnos de 1º de Educación Primaria han trabajado los animales mamíferos para concluir con los cinco grupos de animales vertebrados que hemos trabajado este trimestre en Natural Science.

Hemos repasado y aprendido las características de los mamíferos trayendo distintos ejemplos desde casa y recogiendo sus datos en una ficha: su clasificación su tipo de reproducción (vivíparos), si tienen huesos o no (vertebrados), tipo de piel, tipo de extremidades, forma de moverse, si son domésticos o salvajes y cómo se alimentan. 
Hemos puesto todos nuestros animales en común y nos ha servido para ver algunas excepciones de esta clase, como el delfín, la foca o el murciélago. ¡El grupo de los mamíferos es enorme! 







martes, 23 de marzo de 2021

MIRALREDEDOR: 5º DE PRIMARIA - CASAS SOSTENIBLES

Los alumnos de 5° de Primaria estamos comprometidos con el medio ambiente. Hemos estudiado en
Science los efectos de la contaminación en la naturaleza y lo que podemos hacer para proteger nuestro planeta. Por eso, apostando por las energías renovables, hemos creado nuestras propias casas sostenibles con paneles fotovoltaicos, paneles termosolares , piscinas ecológicas, huerto ecológico, generadores eólicos... Una vez terminadas, hemos explicado a nuestros compañeros cómo sería nuestra casa ideal. A la vez que nos hemos concienciado de cuidar el planeta, hemos practicado la expresión oral en inglés. Aunque a veces nos cuesta un poco soltarnos , en el fondo nos encanta practicar inglés.


Fifth grade students are committed to the environment. We have studied in Science the effects of pollution and what we can do to protect our planet. That is why we are committed to renewable energies and we have created our own sustainable houses with photovoltaic panels, solar thermo panels, ecological swimming pool, ecological orchard, wind turbines... Once finished, we have explained to our classmates how our ideal house would be. At the same time that we have become aware of caring for the planet, we have practiced oral expression in English.
Although sometimes it is a bit difficult for us, we really love practicing our English.
SCIENCE IS FUN!!

sábado, 20 de marzo de 2021

La técnica del RASGADO / 4º Primaria

 En Educación Artística los alumnos de 4º de Primaria han aprendido una nueva técnica para crear arte: ¡La técnica del rasgado! Consiste en crear una o varias imágenes con papel rasgado a mano. Los trozos no deben tener una forma específica. Es una actividad motora fina en la que, mediante el rasgado, fomentamos habilidades útiles de coordinación y dedos. 

Al terminar de expresar lo que querían mediante las figuras que habían creado, salieron a enseñar sus obras de arte al resto de los compañeros. Estos debían de acertar que es lo que habían representado. A veces acertaban y otras, no. Algunos han querido experimentar demasido con el arte abstracto y claro, ¡el análisis se volvía más complicado!

















jueves, 18 de marzo de 2021

3º PARQUES NATURALES


En sociales aprendemos cosas sobre los paisajes y qué es lo que podemos hacer para conservarlos y que no se deterioren. 

Hemos aprendido qué son los parque naturales protegidos e investigando, investigando ya sabemos que en España tenemos unos cuantos y cada cual más bonito.

Os dejamos una muestra de lo que hemos averiguado.

Accede aquí para ver más fotos






MIRALREDEDOR: 5º de Primaria - Carteles solidarios.

Los alumnos de 5º de primaria sabemos que somos afortunados por tener un hogar, salud, familia, comida y un montón de cosas más. También somos conscientes de que hay muchas personas en el mundo que no tienen la misma suerte. Hemos reflexionado sobre a quien nos gustaría poder ayudar y una causa a la que unirnos. Después hemos elaborado nuestros carteles solidarios sobre nuestras ONG particulares. Todo esto siguiendo las pautas que hemos trabajado en las clases de Lengua. Hemos disfrutado haciéndolos a la vez que nos hemos acordado de muchas personas desfavorecidas valorando, en mayor medida, nuestra suerte y sin olvidar que siempre hay gente a quien ayudar. 









viernes, 12 de marzo de 2021

3º RECETAS

Los alumnos de tercero son unos auténticos chefs. Han elaborado diversas recetas y las quieren compartir con todos vosotros. Han aplicado los conocimientos que han aprendido en clase para superar situaciones que se les puedan presentar en el día a día, como por ejemplo hacerse la comida o la cena.
Aquí os dejamos los enlaces de sus deliciosas recetas.
clase 3ºA                                                       



Invitación partido AULA Alimentos de Valladolid - 5º Primaria

Estimadas familias: 
Como sabéis, debido a la pequeña mejoría en el desarrollo de la pandemia que estamos viviendo, hay algunas medidas que se están relajando. Una de ellas es la asistencia a eventos deportivos. 
El equipo de balonmano femenino AULA Alimentos de Valladolid ha tenido la gentileza de invitar al alumnado de 5º de Educación Primaria al partido de vuelta de la eliminatoria de Copa de la Reina que disputará este sábado, 13 de marzo a las 19:00 h, en el Polideportivo Huerta del Rey, ante el Balonmano Porriño. 
Cabe destacar que tanto la entrada al encuentro como la estancia del público se llevará a cabo siguiendo las oportunas normas sanitarias. 
Las invitaciones se entregarán hoy al alumnado en las clases
Recordamos que es una actividad voluntaria, fuera del horario lectivo, en la que el profesorado NO ACOMPAÑA, con lo que, de desear acudir, el alumnado debe ir junto a sus padres.



miércoles, 10 de marzo de 2021

3º LAS FRACCIONES

Los alumnos de 3º de primaria han estado aprendiendo las fracciones de una forma más visual con la ayuda inesperada de una cadena de pizzas muy conocida. Ya son todo unos expertos en el manejo de las fracciones.





martes, 9 de marzo de 2021

Trabajamos el calendario en 1° de primaria

Esta semana, en Matemáticas, los alumnos de 1º de primaria hemos estado trabajando los meses del año, los días de la semana y del mes. Hemos aprendido a manejar el calendario para saber en qué día de la semana caerá un día concreto o, por ejemplo, qué días del mes caen en viernes. Saber manejar esta herramienta es muy útil para nuestro día a día y, nosotros, ¡ya somos unos expertos!

lunes, 8 de marzo de 2021

El diálogo | 4º EP

 En 4º de Educación Primaria hemos querido trabajar la expresión oral de una manera más dinámica, a través del diálogo creado por los mismos alumnos.

Se les propuso que se inventasen un diálogo en parejas o en grupos de 3, dándoles unos días para que fueran ensayando en los ratitos que ellos tuviesen libres. Fueron conscientes de la importancia que debían dar a la entonación, a los gestos y a la actitud, a la hora de presentarlo ante sus compañeros/as.

Ha habido gran variedad de conversaciones: desde unas amigas que van al zoo, pasando por un grupo de amigos que van a cazar dinosaurios, hasta diálogos en los que se hablaba del famoso virus.

Aprendiendo a dialogar y a reflexionar, logramos desarrollar importantes habilidades para convivir en la sociedad actual.







domingo, 7 de marzo de 2021

LA BALANZA, UNIDADES DE MEDIDA 2ºE.P.

En 2º de Educación Primaria llevamos un par de semanas trabajando las unidades de medida (metros, litros, kilogramos…). Aprovechando el contenido del tema, y como parte del proyecto de centro “Miralrededor”, los niños han fabricado sus propias balanzas caseras para poder experimentar ellos mismos la manera de pesar que tenían nuestros antepasados. De esta forma han podido probar su funcionamiento, comparar pesos, descubrir cómo averiguar cuánto es 1KG… Y, además, han comprobado de una manera lúdica y manipulativa cómo van evolucionando los tiempos. Han podido darse cuenta de que no siempre la vida era tan sencilla como ahora con las nuevas tecnologías, y que hacer las cosas por uno mismo, también tiene un encanto muy especial.

jueves, 4 de marzo de 2021

JUEGOS TRADICIONALES - 5º PRIMARIA

Durante esta evaluación, en el área de E.F., estamos recordando los juegos tradicionales. Sí, sí. Esos que todos los que ya somos adultos hemos apreciado y practicado durante nuestra infancia y que, en este mundo actual de juego individual, tecnología y actividades de todo tipo, cada vez encuentran menos su sitio.

Durante la 1ª evaluación, en 5º de Ed. Primaria, hicimos un trabajo de “investigación” preguntando, por bloques de edad, a qué se jugaba cuando eran pequeños (a los mayores) o a qué juegan ahora (si están en edad escolar).

Después de una reflexión sobre las diferencias entre unos juegos y otros, los cambios en los modos y maneras de jugar y sus conclusiones personales (con diez años, a veces, te sorprenden con sus opiniones. Solo hay que escucharles), decidimos recuperar esos juegos que cada vez se ven menos en los patios de los colegios o en los momentos de ocio para este segundo trimestre: "cadeneta", "pañuelo", "pi", "tres navíos en el mar", "serpiente, gallina, zorro", "sangre", "alturitas"...


Teníamos un problema: el momento de pandemia que estamos viviendo. Así que establecimos un protocolo para evitar cualquier dificultad (dentro de lo posible) basado en el ya existente del centro (y en lo que hemos avanzado en estos meses): gel hidroalcohólico antes y después de cada sesión, apartarse del grupo varios metros para respirar si lo necesito por la fatiga o el ritmo del juego, limpieza/desinfección de los materiales utilizados…

Una vez tenido esto en cuenta, todos los alumnos están exponiendo un juego elegido entre los que reflejaron en su trabajo. Ellos presentan el juego a sus compañeros: sus reglas, el espacio en el que se va a jugar, etc., y van gestionando su desarrollo con la supervisión del profesor. Además, tienen que proponer una variación de su cosecha.

Con todo eso obtenemos que, además de contenidos propios del área de E.F., fomentamos la expresión oral, la iniciativa emprendedora, la creatividad y el juego en equipo. Esperemos que también consigamos que estos juegos “de toda la vida” vuelvan a ponerse de moda (sobre todo cuando acabemos con este dichoso virus).