viernes, 27 de febrero de 2015

Érase una vez


ERASE UNA VEZ

Los alumnos de 6º de E.P. durante el primer trimestre, han  realizando en las clases la actividad  “erase una vez”.

¿Qué pretendemos?
-          Favorecer el placer de leer cuentos tradicionales.
-          Estimular la imaginación y comprensión lingüística, mediante diferentes actividades
-          Fomentar la escucha y el respeto a los demás.
-          Gusto por las actividades en grupo.

Actividades programadas
-          Lectura de cuentos tradicionales.
-          Representación en grupos de los cuentos.
-          Elaboración de cuentos.
-          Creación de decorados para ambientar los cuentos.

Science Homework 3rd Primary - Plants & flowers

Hola de nuevo.
Como esta próxima semana tendremos el control correspondiente a la unidad, os aportamos unas actividades de repaso para que los alumnos puedan repasar los contenidos. Esperamos que os resulten útiles.

Descargar actividades AQUÍ

domingo, 22 de febrero de 2015

58 variedades de plantas en "Huertagus"

Ya casi estamos en marzo y nuestro Proyecto HUERTAGUS comienza a reverdecer.
Los niños plantaron en el mes de enero sus semillas protegidas y ven su desarrollo en las aulas. Pronto, muy pronto, pasaran sus planteles al macetohuerto y este lucirá resplandeciente acercándose a la primavera en la que esperamos tener una buena cosecha si el tiempo nos acompaña.
De momento os contamos que tenemos ya 58 especies diferentes en el huerto. La colaboración de profesores, alumnos y padres está siendo fundamental. Además de las botellas, corchos, cds, garrafas... que nos habéis traído, con frecuencia nos encontramos con ejemplares que nos hacéis llegar desde diferentes pueblos y lugares para que crezcan también en nuestro cole. 
Gracias a todos por la implicación que estáis teniendo en el desarrollo del mismo.

Os señalamos las 58 variedades de plantas que tenemos:
Escarolas, lechugas, caléndulas, fresas, grelos, acelgas, caquis, cebollinos, alcachofas, cotoneaster, ciruelo, manzano, ajos, peregil, romero, llex, cebollas, habas, guisantes, enredaderas, hierbabuena, coleo, berza gallega, pino, peral, patatas, higuera, lavanda, guindillas, margaritas, endivias, girasol, calabaza, tomates, berenjenas, coliflor, tulipanes, muscari, laurel, zanahorias, azafrán, chan elwoodi, jacintos, berros, rabanitos, puerros, apio, jengibre, cinta, prímula, nabos, alpiste, romero, acebo, orégano, menta, cacahuetes...

Y estas son algunas imágenes de cómo van nuestras plantitas, esperamos que sigan creciendo y den muchos frutos.

Los puerros y zanahoria crecen en las clases cada día...

algunas habas y guisantes ya se han atrevido a salir al exterior...

Las caléndulas y las berenjenas crecen y crecen...

Los "bebés guisantes" aún siguen en su cunita...

Algunas prefieren estar colgadas para recibir más sol...

otras toman el sol cuando sale...

Nuestra cepa de vid está en la bañera esperando a ser plantada esta semana en tierra

Las margaritas nos reciben con todo su esplendor...

¿no parece un patio andaluz?

Una de nuestras composteras para hacer abono orgánico...

y por último... las nuevas puertas de "Huertagus"

Continuará....


jueves, 19 de febrero de 2015

Miércoles de Ceniza

El pasado miércoles 18 de febrero los niños de 1°, 2° y 3° de primaria celebramos el miércoles de ceniza.
Para ello nos reunimos en la capilla y nos comprometimos a, en estos 40 días, cambiar nuestro corazón para que cada día se parezca más al de Jesús. 


Solidarios con el Centro San Juan de Dios. Recogida ropa usada

Estimados padres:

El Centro San Juan de Dios en Valladolid, perteneciente  la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios, lleva mas de 50 años trabajando  con el objetivo de conseguir la total integración e inclusión de las personas con discapacidad intelectual en el medio sociofamiliar y laboral. 

Con el objetivo de favorecer el acceso al trabajo a personas con discapacidad intelectual en 1992 se  crea el Centro Especial de Empleo San Juan de Dios S.L Con el paso de los años el Centro Especial de Empleo ha ido creciendo y diversificando sus actividades económicas, dedicándonos en la actualidad  además de la actividad inicial de lavandería, a otras como gestión de la cafetería del Centro San Juan de Dios en Valladolid, recogida de aceite usado  y desde el año 2012 a la recogida de ropa usada para su posterior tratamiento en otras organizaciones colaboradoras.

Esta semana se ha instalado en el patio del Colegio de Agustinas un contenedor para poder depositar la ropa y zapatos que procedente de vuestros hogares, que ya no tengáis previsto utilizar. Depositando esta ropa, estáis contribuyendo a crear un mundo mejor y mas sostenible en varios aspectos: 

Estáis contribuyendo al mantenimiento y posible creación de nuevos puestos de trabajo para personas con discapacidad, ya que esta actividad es realizada integramente por personas con discapacidad (en  su mayoría discapacidad intelectual).

Al depositar esta ropa en nuestros contenedores en vez de tirarla  a la basura esta colaborando con el medio ambiente, reduciendo el volumen de residuos de los vertederos.

Así mismo tiempo también esta permitiendo que la ropa que usted ya no quiere  pueda tener otros usos. Gestionando bien la ropa, esta  puede servir para que la usen otras personas, pueden servir como trapos, pueden servir para rellenos de asientos de coches.

Por último estamos dando ejemplo e implicando a  nuestros hijos  en valores como solidaridad, reciclado, sostenibilidad…

Por este motivo os invitamos a que aquella ropa que tengáis la depositéis en nuestros contenedores; aunque no este en buenas condiciones, ya que esta siempre tiene valor, bien sea para otras personas o bien para otros usos, como ya os hemos comentado. 

Queremos por último agradeceros vuestra colaboración y estaremos encantados de resolveros cuantas dudas  o inquietudes os puedan surgir sobre nuestra actividad.

Sin otro particular, recibid un cordial saludo:


Fdo: Jose Miguel García Barbero
Administrador Único del CEE San Juan de Dios S.L.

Miércoles de ceniza

Alumnos y profesores de 4º,5º y 6º celebramos, en el día de ayer, el miércoles de ceniza en la capilla. El padre Oterino nos introdujo en este día tan especial y comenzamos, con la imposición de la ceniza, la Cuaresma.

lunes, 16 de febrero de 2015

Ha llegado el carnaval a 1º de primaria

Para finalizar la semana y prepararnos para el carnaval, en clase de plástica hemos hecho una careta de lobo. Cuando nos la hemos puesto hemos ido asustando a compañeros y profes.

Aprovechemos estos días para pasarlo bien y descansar.
Buen fin de semana.




Una manera diferente de aprender

Hoy  hemos experimentado una forma nueva de aprender jugando. 
Hemos hecho sumas con llevada en espuma de afeitar. 
Los niños se lo han pasado fenomenal con esta nueva experiencia.
Buen fin de semana.




domingo, 15 de febrero de 2015

Aviso a las familias

Los días 16 y 17 de febrero el Colegio permanecerá cerrado. El miércoles 18 volveremos a atenderles en nuestro horario habitual.

Muchas gracias


sábado, 14 de febrero de 2015

Science 4º primaria

Los alumnos de 4º de primaria estuvieron familiarizándose con el proyecto " Huertagus" haciendo un pequeño trabajo práctico. No pudieron apuntar y traducir al inglés todos los cultivos plantados, pero sí algunos de ellos. Os dejamos unas fotos para mostraros el trabajo realizado así como los dibujos que hicieron sobre el huerto.

¡Disfrutad de los carnavales!




viernes, 13 de febrero de 2015

Carnaval

Los alumnos de 4º de primaria han realizado unas divertidas máscaras y ya están preparados para disfrutar de estos carnavales. ¡¡¡Pasadlo bien!!!


2º de Primaria: Repasamos lo aprendido.

Los alumnos de Segundo ahora ya pueden comprobar si han resuelto bien sus operaciones.
Aquí os dejamos deberes para que practiquen este largo fin de semana. 
¡Disfrutad de los carnavales!








Natural Science 3rd Primary: Plants

Ante este fin de semana "largo" os presentamos unas actividades para repasar lo trabajado hasta ahora en la presente unidad. Recomendamos que, antes de empezar a realizar estas preguntas, se haga una lectura previa del tema prestando atención a las "nuevas" palabras y su significado. Así, la tarea será mucho más sencilla.

jueves, 12 de febrero de 2015

Equipo de Ayuda-Agustinas

EQUIPO DE AYUDA-AGUSTINAS
Alumno ayuda Agustinas


UN PROYECTO LLENO DE ILUSIÓN: 

El programa de “ALUMNOS-AYUDA”/“EQUIPO DE AYUDA” nace con el deseo de servir para desarrollar en todos los participantes la capacidad de ayudar y ser ayudado como una dimensión fundamental de la convivencia. 
Este programa se apoya en la convicción de que los alumnos tienen un gran potencial para conocer la realidad de los problemas de la convivencia escolar y trata de ayudar a mejorarlos mediante su propia implicación. 
El proyecto prevé que los alumnos-ayuda sean dos o tres alumnos de cada grupo de 5º, 6º (E. Primaria) 1º y 2º (ESO), que gozan de la confianza de sus compañeros y que van a estar pendientes de apoyar o gestionar ayuda para aquellos compañeros que se encuentran mal, que tienen dificultades de integración en el grupo o, en algún caso, problemas académicos. 
Los alumnos serán elegidos por sus propios compañeros en una tutoría grupal y participarán un proceso de formación diseñado desde el Departamento de Orientación y llevado a cabo por el profesorado perteneciente al Equipo de Ayuda. 

“EL EQUIPO DE AYUDA”: estará formado por los alumnos-ayuda, los profesores responsables (uno por curso) y el coordinador de convivencia. 
Estaremos en constante contacto con las coordinadoras de ciclo/etapa y asesorados por la orientadora del centro. Se reunirá periódicamente (cada 2-3 semanas) para analizar cómo llevan su trabajo, los conflictos que viven sus compañeros y buscar estrategias para ayudarles a mejorar. 

OBJETIVOS DEL PROGRAMA: 
Los objetivos que pretendemos conseguir con esta iniciativa son:
  • Fomentar la colaboración, la ayuda y la búsqueda de soluciones a problemas interpersonales y educativos.
  • Desarrollar la competencia personal y social del alumnado.
  • Mejorar la convivencia en los cursos implicados.
  • Favorecer la participación en la resolución de conflictos.
  • Crear canales de comunicación, conocimiento y ayuda mutua.
  • Potenciar los valores que se proponen en nuestro Carácter Propio (solidaridad, paz, ayuda, etc).
  POSIBLES FUNCIONES DE LOS ALUMNOS-AYUDA:
Actúan desde los valores de:
  • Confidencialidad: mantener en silencio las intimidades o dificultades de las personas a las que brindan ayuda.
  • Compromiso: tanto con el equipo como a través de su actitud de ayuda. Puede ser que tenga que obrar bien hacia compañeros con los que mantienen una relación difícil.
  • Solidaridad: ser solidario hacia el dolor, dificultad, debilidad, diferencia del otro. Respetar las diferencias y buscar el encuentro en vez de la lucha.
  • Disponibilidad: permitir su presencia cuando se le requiera. Demostrar a los demás que está dispuesto a escucharles y ayudarles.
  • Respeto y Justicia: respeto y protección a las necesidades y derechos fundamentales de toda persona.

Sus principales funciones son:
  • Escuchar a los compañeros en sus versiones de los conflictos y en sus inquietudes. Animar a sus compañeros a que se sientan capaces de afrontar sus dificultades.
  • Acompañar, sobre todo a aquellos compañeros que se encuentran aislados, que no tienen amigos en el grupo.
  • Estar a disposición de todo aquel que pueda requerir su ayuda.
  • Acoger a los nuevos integrantes del grupo, especialmente a aquellos que tienen más dificultades para integrarse, por su cultura, su lengua o su carácter.
  • Detectar los posibles conflictos y discutirlos en las reuniones periódicas para buscar formas de intervenir antes de que aumenten.
  • Informar a los compañeros sobre los recursos que pueden utilizar para resolver sus dificultades.
  • Mediar en aquellos casos que corresponda, bajo la supervisión de los profesores coordinadores del equipo, realizando mediaciones no formales.
  • Derivar aquellos casos en los que la gravedad aconseje la intervención de otras personas.
ELECCIÓN Y FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS-AYUDA: 
Durante el mes de marzo vamos a elegir y formar a dos o tres alumnos de cada grupo de 5º, 6º de E. Primaria, 1º y 2º de la ESO, que empezarán a ejercer como alumnos-ayuda tras las vacaciones de Semana Santa. Una vez informadas las Familias y con su autorización, la formación inicial se desarrollará en varias sesiones y se completará con una formación permanente en los encuentros de seguimiento que se lleven a cabo periódicamente con los profesores acompañantes.   

Los objetivos de la formación son:
  • Analizar algunos problemas de convivencia que se producen en el centro.
  • Promover la ayuda y apoyo entre compañeros.
  • Capacitar a los alumnos en habilidades de escucha.
  • Capacitar a los alumnos en la realización de mediaciones no formales como estrategias para el tratamiento de conflictos.
  • Identificar y acordar los valores y principios que informan el servicio de ayuda.
  • Favorecer la intervención de los alumnos-ayuda en los conflictos interpersonales de un grupo.
  • Crear el equipo de todos los alumnos-ayuda del centro.
  • Conocer los distintos recursos que el centro tiene para ayudar a resolver los conflictos.
  • Clarificar la organización y funcionamiento de los equipos de alumnos-ayuda dentro de la gestión de la mejora de la convivencia en el centro.
equipo ayuda agustinas valladolid
NECESITAMOS EL APOYO DE LAS FAMILIAS: 

 Esta apuesta que el colegio requiere un gran esfuerzo organizativo, no está exenta de dificultades e implica muchas horas de dedicación, tanto en su lanzamiento como en su seguimiento. Pero creemos en este estilo de convivencia, basado en la capacitación de las personas para el encuentro, el diálogo y la PAZ. Apostamos por el trabajo a largo plazo, que llegue algún día a germinar en nuestros queridos alumnos, en sus hijos. Para poder tener el éxito deseado necesitamos de su apoyo. Contamos con Ustedes y esperamos contar con su confianza. 

El Equipo de Ayuda.

Laurence & Taiwo. Native

As everyone knows two foreigners have entered into our English lessons to give a different communicative approach. Here you can find some brief information about both of them.


Laurence

My name is Laurence, I am from Dublin, Ireland. I am 24 years old, and have been working in Spain since September. I studied English literature and Sociology at Trinity College Dublin. My favourite hobbies are watching and playing football, practicing Brazilian jiu-jitsu, reading and watching movies

I moved to Spain after finishing my studies to gain experience with teaching, learn Spanish and experience living in a different culture. I have travelled to a lot of places in the world, including living in India and New York City. Of all the places I've been to Spain has been one of my favourites. The people have been nice, the culture is enjoyable (especially siestas and tapas!) and the country is very beautiful.


Taiwo

My Name is Taiwo and I am from Dublin, Ireland.
I am 23 years old and I graduated from Dublin City University in Economics, Politics and Law.
I came to Spain to teach English and also learn Spanish, I feel in today’s working environment knowing two languages is essential, so living here I can help Spanish students achieve that, and in return I can become bilingual to. The plan was originally to go back to Ireland at the end of the school term but I am enjoying my time in Spain and might consider living here. The food is good, the people are nice, the weather is nice (apart from winter) and teaching is enjoyable. If all goes well, I will be here for a very long time.

miércoles, 11 de febrero de 2015

Los pequeños gestos...

Hoy, en nuestro colegio hemos vivido una vez más la "Fiesta de la solidaridad"...
¿Cómo? de una forma muy sencilla... eligiendo comer algo sencillo "un simple bocadillo y una botella de agua".
Los pequeños gestos hacen que la solidaridad vaya calando en nuestros corazones, que no seamos indiferentes a las personas que ni siquiera tienen ese "simple bocadillo" para comer.
Un pequeño gesto es pagar cinco euros por un bocata.
Un pequeño gesto es ayudar a hacer bocadillos desde el comienzo de la mañana para tenerlo a punto a las 2:00 de la tarde.
Un pequeño gesto es esforzarse por crear buen ambiente, por unirnos con un mismo objetivo alzando la voz por aquellos que no tienen lo necesario para vivir.
Un pequeño gesto es preparar juegos para los niños de forma que se limen asperezas entre ellos y sean capaces de jugar en grupo.
Un pequeño gesto es acompañar a tu hijo/a para compartir, con el colegio que has elegido para educarle, el valor tan importante de la solidaridad.
Un pequeño gesto es ayudar a recoger el "montaje" que hemos formado en el patio.
La alegría, la fiesta de la solidaridad, se ha vivido con intensidad hoy en nuestro colegio: música, juegos, bocatas, encuentros con otras personas... 
El objetivo es claro ACORDARNOS DE LOS QUE MENOS TIENEN y aportar nuestro granito de arena para paliar la pobreza en nuestro mundo.
Gracias a todos porque, de una manera u otra, habéis tenido miles de gestos en este día.

Equipo de Pastoral Agustinas













lunes, 9 de febrero de 2015

Visita de un ilustrador

La semana pasada, los alumnos de 4º,5º y 6º, tuvimos la suerte de recibir en nuestro colegio la visita de Antonio Jiménez Gallego, ilustrador y colaborador del Diario de León. Con motivo de los diferentes libros que nuestros alumnos leen a lo largo del año, nos dio una nociones prácticas de cómo se elaboran los diferentes dibujos que aparecen en los mismos y en los cómics que a nuestros chicos le son tan familiares.






Jornadas de Puertas Abiertas para alumnos nuevos de Ed. Infantil